Genom bland annat skollagstiftning har samhället övertagit en stor del av ansvaret. Via folkskola och enhetsskola har vi idag en nioårig obligatorisk grundskola. I praktiken är dock idag nästan alla barn mellan två och arton års ålder inskrivna i någon form av skolverksamhet, från förskola till gymnasiet.
Nästan lika länge som staten har styrt våra barns utbildning har det höjts röster för att skolan och föräldrarna skall samarbeta kring barnens utbildning och fostran.
Läs mer
Styrdokument
Lpo 94, Skolans uppdrag
"Skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta kunskaper. I samarbete med hemmen skall skolan främja elevernas utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar (1 kap. 2 §).
Skolan skall präglas av omsorg om individen, omtanke och generositet. Utbildning och fostran är i djupare mening en fråga om att överföra och utveckla ett kulturarv - värden, traditioner, språk, kunskaper - från en generation till nästa. Skolan skall därvid vara ett stöd för familjerna i deras ansvar för barnens fostran och utveckling. Arbetet måste därför ske i samarbete med hemmen."
Genom åren har frågan om samarbete mellan skolan och föräldrarna ständigt varit en fråga på dagordningen. Här kan du läsa mer ur tidigare utredningar och styrdokument.
Läs merPå varje skola och kring varje elev ska det finnas ett förtroendefullt samarbete mellan skolan och föräldrarna för att gemensamt ge barnet de bästa förutsättningarna att lyckas med sin utbildning och utveckling.
| Statens målsättningar för utbildningen såsom den kommer till uttryck i skollag och läroplaner stämmer väl överens med de flesta föräldrars mål vad avser det egna barnets utveckling. I skollagens och läroplanernas portalparagrafer beskrivs att skolan skall vara ett stöd för familjerna i deras ansvar för barnens fostran och utveckling. Arbetet måste därför ske i samarbete med hemmen. |
 |
Ett väl fungerande samarbete mellan skolan och föräldrarna
FAST - Families And Schools Together (USA)
University of Wisconsin U.S. Department of Health and Human ServicesSubstance Abuse and Mental Health Services
Administration Center for Substance Abuse Prevention
U.S. Department of Health and Human ServicesAdministration for Children and Families
European Parents Association
Training of Parents FamiljecentrumLeksands kommun
Hjulstaskolan Steg för stegSTAD-projektet
KOMETStockholms stad erbjuder föräldracirklar i vissa stadsdelar
Läs mer
Tänk långsiktigt!
En samhällsekonomisk modell för prioriteringar som påverkar barns psykiska hälsa
Skolverket / Socialstyrelsen / Statens folkhälsoinstitut
Sammanfattning Hela rapporten (pdf)
Förebyggandets konstInsatser för att stärka den alkoholskadeförebyggande verksamheten i skolan. (pdf)
(Folkhälsoinstitutet)
Myndigheten för skolutveckling
Här finns bla. följande artiklar att hämta:
Att ta in föräldrarna blir ett förhållningssätt
av Agneta Nilsson
Föräldraföreningen gav oss en chans att påverka!
av Jolin Boldt
Starta en dialog mellan barn och föräldrar
av Jolin Boldt
Utbilda lärare i kontakt med föräldrar
av Emily Broström
Hämta artiklar och läs mer hos Myndigheten för skolutveckling Insatser i skolan som stärker hälsofrämjande
skolutveckling och förebygger alkoholskador och
narkotikamissbruk (pdf).(Myndigheten för skolutveckling)
En kram från mammaom hjälp och stjälp i skolbarns liv- en delrapport från studien Elever som medforskare. Skolverket
Föräldrars möte med skolan
Inga Andersson, Lärarhögskolan i Stockholm.
Hur upplever föräldrar mötet med skolan? Det är huvudfrågan i denna studie som bygger på intervjuer med föräldrar till fyrtio barn i grundskolan. Författaren har frågat föräldrarna om tre områden: hur de upplever barnens skolsituation, hur de uppfattar att samarbetet med lärarna fungerar och hur skolsituationen påverkar barnens hemsituation.
Resultaten visar att föräldrar till barn som är skolmotiverade är nöjda med samarbetet med skolan. Föräldrar till barn med inlärningssvårigheter, däremot, för en ständig kamp för att få extra resurser till sina barn. Föräldrar till barn med sociala svårigheter upplever att samarbetet med lärarna fungerar dåligt. Föräldrar till mobbade barn känner stor besvikelse över skolans passivitet. Alla föräldrar är överens om att barnens anpassning i skolan påverkar familjen i mycket hög grad.
Hämta rapporten (pdf).Samarbete mellan hem och skola
Gunilla Johansson & Karin Wahlberg Orving
Erfarenheter från elevers, föräldrars och lärares arbete Pedagogiska institutionen, Umeå universitet 1993
Hämta avhandlingen